Kursledare: Camilla Nothaft, strategisk kommunikation, Lunds universitet
Målgrupp: Lärare Åk 1-6
Plats: Vattenhallen
Max antal deltagare: 10 

Dagens unga tränas väl i källkritik och att ha en sunt skeptisk hållning till det de matas med via skärmarna. Men samtidigt frodas konspirationsteorier mer än någonsin och kunskap ses alltför ofta som relativ. 

Den här förmiddagen ska vi tillsammans genomföra en övning vi tagit fram på Vattenhallen för att träna barn och unga att se andra människors perspektiv och vinklar och förstå på djupet vad olika perspektiv innebär. Morgonen inleds med ett teoripass där vi går igenom bakgrunden och teoretiska perspektiv på kunskap och teorier för att ge er redskap att hålla övningen senare i klassrummet med era egna elever. 

Kursledare: Ulf Ellervik, Centrum för analys och syntes, Lunds universitet
Målgrupp: Lärare Åk 1-6
Plats: Vattenhallen, Lunds universitet
Max antal deltagare: 12

Koldioxid är ett spännande ämne som kan illustrera många kemiska, biologiska och fysikaliska principer. Löst koldioxid bildar kolsyra i en flaska läsk. Koldioxid kan användas för att släcka eld. När vi äter omvandlas maten till koldioxid som vi andas ut. Allt detta går att visa med enkla försök. Välkommen på en workshop där vi pratar vardagsfenomen och kopplar dessa till intressanta experiment med koldioxid.

Kursledare: Anders J. Johansson, EIT, Lunds universitet
Målgrupp: Lärare Gymnasiet
Plats: EIT
Max antal deltagare: 15

Mobiltelefonen är idag ett bra hjälpmedel när vi ska hitta till en viss affär, eller till hotellet i en främmande stad. Den håller reda på hur långt vi har sprungit, var vi har tagit våra foton, och vi kan rita en snygg karta på alltihop efteråt. Men hur funkar positionering och 5G egentligen - och varför fungerar det inte alls ibland?

På kursen kommer ni att lära er om 5G, positionering – hur funkar det idag, och hur det kan komma att fungera i framtiden i och med teknikutveckling. Förmiddagen inkluderar föredrag, diskussioner, ett besök i vårt 5G-labb med en demonstration av hur det fungerar i praktiken, då ni även kommer att få tips på hur ni kan illustrera detta i ett vanligt klassrum. Risker och möjligheter med positionering är också en viktig del som vi kommer att ta upp under förmiddagen.

Kursledare: Anna S Arnadottir, PhD i astronomi och astrofysik samt Planetariumföreståndare vid LU &
Helena Uthas, PhD i astronomi och astrofysik samt Gymnasielärare vid LEL
Målgrupp: Gymnasiet 
Plats: Vattenhallen
Max antal deltagare: 15 

Rymdens oändlighet fascinerar många av oss och det finns hundratals observatorier, både markbaserade och rymdbaserade, som ständigt står och samlar in ny kunskap om vårt universum. Mängden insamlad data ökar i snabbare takt än vi kan analysera den, vilket kräver nya arbetssätt och analystekniker, så som maskininlärning och artificiell intelligens.  De astronomiska arkiven är i många fall öppna och där finns det en hel del data som ingen forskare någonsin har hunnit tittat på, som i sin tur utgör en möjlighet för nyfikna ungdomar och deras lärare!

Vi börjar dagen med att samlas i Planetariet, och bekanta oss med Europeiska Sydobservatoriets teleskopanläggningar och planerade projekt. Vi avslutar förmiddagen med en kort workshop där ni kommer få lära er hur man laddar ner astronomisk data och hur denna data kan analyseras. Detta anknyter till gymnasieskolas fysikkurser som bland annat berör svartkroppsstrålning, spektroskopi och ljusintensitet. Med er får ni material som ni direkt kan använda i er undervisning.

Kursledare: Johan Zetterberg, Fysiska institutionen, Lunds universitet
Målgrupp: Lärare Åk 1-6
Plats: Fysicum, Lunds Universitet
Max antal deltagare: 12

Varför trycker det i öronen när man dyker? Hur kan taket blåsa av ett hus när det blåser? Vad har båda dessa saker att göra med ljud, musik och instrument? Kom och delta i en workshop där vi tillsammans experimenterar med tryck och ljud och diskuterar hur detta hänger ihop med olika vardagsfenomen. Experiment och material som kan användas direkt i klassrummet utlovas. 

Ni kommer att få en föreläsning, och vi kommer även att jobba i grupp med enkla exempel, som ska kunna ge idéer till er undervisning.

Kursledare: Anna Persson, CEC, Lunds universitet och Anna Ekblad, Naturskolan
Målgrupp: lärare åk 4-6 (men alla årskurser kan i princip använda materialet)
Plats: Kommer senare
Max antal deltagare: 15

Vi pratar om biologisk mångfald och dess många värden för barns hälsa och utveckling, med också om hoten mot den och vad som kan göras här och nu, t ex genom grönare skolgårdar. Fokus ligger på skolgården som arena för lärande om natur och vi presenterar ett nytt pedagogiskt material, "Natural Nations", som har utvecklats av forskare på Lunds universitet och Naturskolan i Lund i samarbete med organisationer i Spanien, Malta och Storbritannien. 

Materialet är anpassat för elever i årskurs 2–7, men kan användas av lärare i alla årskurser, och består av lärarhandledning och inventeringsprotokoll med fokus på habitat på skolgården, fåglar, småkryp och blommande växter. Natural nations stödjer elever och lärare i att ge sig ut på sin skolgård och undersöka hur det står till med den biologiska mångfalden runt knuten, och man kan välja att rapportera in sina fynd till ett medborgarforskningsprojekt. Vid god väderlek provar vi materialet utomhus.

Kursledare: Per Svenningsson, Miljö- och Energisystem, Lunds universitet
Målgrupp: Lärare Åk 7-9, Gymnasiet
Plats: Vattenhallen
Max antal deltagare: 15

Redan idag produceras mycket av Sveriges el och värme med liten klimatpåverkan. Men för att vi ska nå våra klimatmål och begränsa den globala uppvärmningen måste hela energisystemet vara klimatneutralt. Och det räcker inte med att betrakta Sverige, eftersom vår import har en stor fossil ”ryggsäck”. I denna kurs går vi igenom hur Sveriges energisystem ser ut idag, vilka möjligheter det finns och diskuterar vägar framåt. Exempel på aspekter som vi kommer att beröra under temat är: 

• Dagens energisystem - vad energi används till, hur mycket, och med vilka energislag? 
• Idag använder vi energi ineffektivt, t ex i byggnader. Ska vi lära oss att släcka ljuset efter oss och duscha mer sällan eller kortare (beteende) eller ska vi skaffa tekniska system som hjälper till? Eller en kombination?
• Alla dina prylar - hur mycket (och vilken) energi har använts för att tillverka och transportera dem? 
• Storleksordningar och konflikter i markanvändning, hur mycket vind och sol får vi plats med och var? 

Ni kommer att få en föreläsning, och vi kommer även att jobba i grupp med enkla exempel, som ska kunna ge idéer till er undervisning.

Kursledare: Jens Uhlig, Kemisk fysik, Lunds Universitet 
Målgrupp: Lärare Åk 7-9, Gy
Plats: Kemicentrum
Max antal deltagare: 12 

Beräkna och visualisera komplexa problem utan krångel med ett programmeringsspråk. Ofta vill vi som lärare visa hur t.ex. en ballistisk kurva, en kemisk reaktion eller andra komplexa system fungerar under olika antaganden – men begränsas av våra och elevernas programmeringskunskaper. 

I denna kurs kommer vi att gå igenom och diskutera hur man med Excel kan lösa och visualisera komplexa problem så som hastighetslagen, kemiska kedje-reaktioner, oscillerande reaktioner, ballistiska kurvor med luftmotstånd, eller simulera hur en fågelsvärm rör sig. Vi kommer också att titta på hur vi skriver enkla program i Excel som kan användas för att anpassa variabler i en ekvation för att beskriva till observationsdata. 

Vi kommer att gå igenom hur man kan använda Excel i laborationer om komplexa processer så som strålbehandling av cancer, eller följa ljusinducerade processer is artificiell solsyntes, och kommer under kursen träna på att förbereda excel-filer för liknande projekt. 

Från kursen kommer ni att få mer er material för labbar som ni kan använda direkt i undervisning.

Kursledare: Crister Ceberg, Medicinsk strålningsfysik, Lunds universitet
Målgrupp: Lärare Gymnasiet
Plats: Lunds Universitetsjukhus
Max antal deltagare: 12

Medicinsk strålningsfysik handlar om strålningens växelverkan och biologiska effekter, och ger den tvärvetenskapliga grunden för att optimera användningen av strålning inom hälso- och sjukvård för diagnostik och behandling av olika sjukdomar. Vi utbildar legitimerade sjukhusfysiker, som är experter på strålningstillämpningar och strålskydd, och som arbetar nära tillsammans med annan vårdpersonal bland annat inom strålskydd, strålbehandling, röntgen, MR-avbildning, samt nukleärmedicin. 

Under detta fortbildningstema kommer vi att ägna oss åt ett exempel på strålbehandling, där joniserande strålning används för att behandla en cancersjuk patient. Dels omfattar kursen en föreläsning, där vi beskriver de fysikaliska och strålningsbiologiska grunderna för strålbehandling, såväl som de avancerade tekniker och dynamiska behandlingsmetoder som används i kliniken. Efter det demonstrerar vi en stråldosberäkning för ett förenklat men realistiskt patientfall. Vi beskriver hur strålbehandling kan optimeras till en individuell patient, som kan varieras med avseende på olika anatomiska parametrar. 

Materialet som vi går igenom är tänkt att kunna användas i er undervisning.