Föreläsare: Vilma Zela och Jonas Johansson (prof. LU), Nationellt resurscentrum för fysik, LU
Målgrupp: Lärare i årskurs 7–9
Max antal deltagare: 12

Hur kan något som är tyngre än luft flyga? I denna workshop utforskar vi luftens och flygandets fysik genom en kombination av teori och hands-on-experiment. Med enkla material undersöker vi hur luft och tryck skapar lyftkraft och rörelse – från ballonger och pappersflygplan till överraskande demonstrationer som väcker nyfikenhet. Workshopen ger konkreta idéer som är lätta att ta med direkt in i klassrummet, kopplade till kursplanen i NO. Fokus ligger på att göra abstrakta begrepp begripliga, engagerande och roliga för elever i grundskolan.

Föreläsare: Lena Claesson och Elisabeth Nilsson, Nationellt resurscentrum för fysik, LU
Målgrupp: Lärare i årskurs 4–9
Max antal deltagare: 12

Workshopen har två utgångspunkter: dels att ge dig som lärare inspiration till och verktyg för att arbeta med områden som kopplar ihop fysikämnet med hållbarhetsfrågor, dels att tillsammans utforma konkreta övningar för dina elever. Vi arbetar med FN:s globala mål och med teman som är tydligt verklighetsförankrade. Vi gör det konkret, men också med tanken att detta ska kunna genomföras digitalt och/eller med hjälp av digitala verktyg. Arbetssättet blir lätt att överföra till övriga NO-ämnen.

Kursledare: Lisa Garting, Sysav, Jenny Rissler, Forskare Lunds Universitet 
Målgrupp: Lärare åk 7-9
Max antal deltagare: 10

Är du nyfiken på hur du kan skapa engagerande undervisning kring något så sopigt som avfall?

Vår konsumtion tär på ändliga resurser och skapar avfall som måste tas om hand. För att nå ett hållbart samhälle behöver vi både minska konsumtionen och ersätta den linjära "ta-producera-använd-släng"-modellen med ett cirkulärt flöde, där material (sopor) återanvänds och återvinns. Nästan allt vi behöver finns ju redan i våra sopor, så en ökad återanvändning och återvinning minskar behovet av nya råvaror och därmed vår miljöpåverkan.

I denna kurs om cirkulär ekonomi får du verktyg och kunskap för att undervisa om avfall, resurshantering och återvinning, med fokus på både utmaningar och möjligheter. Vi utgår från avfallshierarkin och delar aktuell forskning samt konkreta exempel och övningar att ta med till klassrummet.

Kursledare: Bengt Johansson, Lektor vid Miljö- och Energisystem, Lunds universitet
Målgrupp: Lärare åk 7-9 och gymnasiet
Max antal deltagare: 15

En omfattande omvandling av världens energisystem har påbörjats. Nya tekniska lösningar börjar bli konkurrenskraftiga, Parisöverenskommelsen sätter gränser för användningen och fossila bränslen och nya tillväxtländer flyttar tyngdpunkten på energiområdet från Europa och USA till länder som Kina och Indien. Förändringarna sker på många olika nivåer, från det globala till det lokala men dessa nivåer är sammankopplade genom de globala marknaderna. Men förändringarna är inte förutbestämda utan påverkas av såväl politiska beslut som individernas val.

Syftet med denna kurs är att ge en överblick över de viktigaste utvecklingstrenderna som styr det framtida energisystemet och de utmaningar som finns för att göra systemet långsiktigt hållbart. I kursen behandlas viktiga drivkrafter och framtida lösningar ur såväl ett globalt som ett nationellt perspektiv. Det politiska sammanhanget och de avvägningar som behöver göras för att balansera olika energipolitiska mål som miljöhänsyn, leveranssäkerhet och kostnader diskuteras.  Kursen kommer att varva presentationer med utrymme för gruppdiskussioner. 

Kursledare: Victoria Vollert, Sydvatten
Målgrupp: Lärare åk 7-9
Max antal deltagare: 10

I Sverige ser vi rent och gott kranvatten som en självklarhet, men tyvärr är vatten en resurs vi inte längre kan slösa med. Klimatförändringar, urbanisering och förändrade konsumtionsmönster gör vattenfrågan mer aktuell än någonsin. Hur kan vi göra vatten till en del av undervisningen och koppla det till hållbar utveckling?

I denna inspirationsföreläsning utforskar vi vattnets roll i samhället och ger tips på praktiska verktyg för att engagera elever i frågor om vatten och hållbarhet. Med konkreta exempel och interaktiva övningar får du inspiration till undervisning som både informerar och motiverar till handling. 

Låt oss tillsammans göra vatten till en blå tråd i skolans hållbarhetsarbete!

Kursledare: Joanna Lewis and Heidi LaGrasta, ESS and MAX IV, Lunds Universitet
Målgrupp: Lärare åk 7-9 och gymnasiet
Plats: ESS
Max antal deltagare: 15
Language: English

Come to ESS for a hands-on morning about particle accelerators. After a short talk, you will be introduced to a new MOOC (Massive Open Online Course) specifically developed for teaching in schools. The course also includes a tour of ESS.

Accelerate Your Teaching is a new MOOC developed with CERN, ESS, MAX IV and science pedagogy experts. We will show you the MOOC and give you a chance to try some of the classroom activities developed as part of it. You will learn more about the differences and similarities between MAX IV and ESS, and how to integrate particle accelerator science into the topics you need to teach in school, from magnets, to forces, to the structure of atoms and properties of matter. We will also offer a feedback session to discuss challenges and strategies in bringing these themes to the classroom.

Join us and discover how to access a wide range of teaching resources and classroom activities that bring to life large facilities like ESS, MAX IV and CERN. Accelerate Your Teaching is part of Scientix, the community for science education in Europe, and was developed with funding from the EU through ERASMUS+. The morning will be finished with a short tour of ESS to see how large-scale accelerator-driven science works in the real world.

Kursledare: Fredrik Andreasson, Forskare Evolutionär ekologi och infektionsbiologi, Lunds Universitet
Målgrupp: Lärare 7-9 och gymnasiet
Max antal deltagare: 12

Hur kan vi synliggöra kopplingen mellan evolutionära förändringar på genetisk nivå och de fysiologiska och beteendemässiga förändringar som vi kan se med blotta ögat? Vi diskuterar detta med utgångspunkt i aktuella exempel: Hur påverkar till exempel allt högre vår-temperaturer fåglars fysiologi och häckningsbiologi och ökar risken att infekteras av vektorburna sjukdomar (exempelvis fågelmalaria) när det blir varmare? 

Vi kommer även att tillsammans gå igenom en praktisk, laborativ övning som simulerar hur naturligt urval över generationer orsakar evolutionär förändring i både genotyp och fenotyp. Förhoppningen är att ni ska få med er en praktisk övning som trots sin enkelhet kan ge djupa insikter kring evolutionära förändringar och som kan användas direkt i klassrummet (övningen är baserad på Varför krymper torsken?, beskriven i Biologen nr 1 2022).   

Kursledare: Anders J Johansson, Forskare/Lektor, Lunds Universitet
Målgrupp: Gymnasielärare
Max antal deltagare: 10

Det finns allt fler personer i världen som kan koppla upp sig till en dator via en sladd direkt till hjärnan, men vad innebär det egentligen? Kan vi läsa tankar, ladda ner kunskap eller styra personer? Och när kommer vi att kunna ladda ner oss själva i en dator och leva i en simulering? 

Vi kommer att gå igenom hur dagens teknik fungerar, och titta på vad man faktiskt kan göra idag – och inom en snar framtid. Men också vilka risker som finns, både medicinska och etiska, och diskutera vad som är rimligt att vänta sig kan komma imorgon. Vi kommer även gå igenom hur man kan göra experiment själv, och bla. visa hur vi kan mäta signaler från en köttätande blomma då den fångar sitt byte. Lär dig mer och få inspiration till en ny lektion, labb, temaarbete eller ett studentarbete.

Kursledare: Per Wilhelmsson 
Målgrupp: Lärare Åk 4-6
Max antal deltagare: 10

Mikroskopiska organismer - små till storleken, men enormt betydelsefulla för livet på jorden och vårt globala ekosystem. De utgör fundamentet i näringsväven genom att binda och återbilda organiska byggstenar, och står för att producera majoriteten av syret i vår atmosfär. Men just deras litenhet gör dem svåra att studera och dokumentera. För att göra det enkelt krävs tillgång till mikroskop – en begränsning som hämmat mängden insamlade data, och på så sätt också vår förståelse utav dessa livsviktiga organismer.

Genom öppna hårdvaruprojekt och fritt publicerade ritningar och instruktioner sker i dag en global demokratisering av tekniken. När forskningsinstrument blir lättillgängliga öppnas helt nya möjligheter för att integrera dem i undervisningen på kreativa sätt. Ett exempel på detta är hur tillgänglig teknik kan användas för att öka miljömedvetenheten och uppmuntra till medborgarforskning.

I denna kurs introduceras du till öppen källkod och hårdvara, och till dess betydelse inom forskning och utbildning. Du får testa på att arbeta med det öppna källkods-­mikroskopet OpenFlexure, och lär dig mer om hur detta kan användas för att bidra till våra nationella miljöövervakningsprogram. Tillsammans utforskar och diskuterar vi hur öppen hårdvara kan användas för att skapa nya möjligheter i undervisningsmiljön för att undersöka och förstå vår omvärld.

OBS! Kursen ges både under för- och eftermiddagen med kursinnehållet anpassat till målgruppen. Högstadielärare är också välkomna att anmäla sig till kursen, antingen på förmiddagen eller eftermiddagen. 

Föreläsare: Lena Claesson och Lukasz Michalak, Nationellt resurscentrum för fysik, LU
Målgrupp: Lärare Gymnasiet
Max antal deltagare: 12

I denna workshop diskuteras hur mätfel och felberäkningar kan behandlas i gymnasiefysiken i samband med laborativt arbete. Med utgångspunkt i konkreta exempel arbetar vi med jämförelse av mätserier, uppskattning av mätfel vid direkta och indirekta mätningar samt mätfelens påverkan på analys av grafer. Exemplen knyter an till typiska laborationer i gymnasiefysiken och till hur mätdata representeras och tolkas i tabeller och grafer.

Föreläsare: Anna S Arnadottir, forskare i astronomi och astrofysik samt Planetariumföreståndare vid LU & Helena Uthas, PhD i astronomi och astrofysik samt Gymnasielärare vid LEL.
Målgrupp: Lärare Gy
Max antal deltagare: 15

Rymdens oändlighet fascinerar många av oss, och hundratals mark- och rymdbaserade observatorier samlar ständigt in ny kunskap om universum. Datamängderna växer snabbare än de hinner analyseras, vilket kräver nya arbetssätt och tekniker som maskininlärning och AI.  I många astronomiska arkiv finns fortfarande outforskat material som väntar på nyfikna ungdomar och deras lärare.

Dagen inleds i planetariet där vi bekantar oss med Europeiska sydobservatoriets teleskopanläggningar och kommande projekt. Förmiddagen avslutas med en kort workshop i spektroskopi som visar hur astronomiska data kan användas i gymnasiets fysikundervisning. Med er hem får ni material att använda direkt i klassrummet.

Kursledare: Maj Stenmark, Forskare/Lektor Datavetenskap , Lunds Universitet
Målgrupp: Gymnasielärare (kan även passa lärare i åk 7-9) 
Max antal deltagare: 15

På senare år har AI-system baserade på neurala nätverk blivit väldigt bra på många analytiska uppgifter, t ex på att identifiera anomalier i medicinska bilder, generera programmeringskod och skapa bilder från en textbeskrivning. Men hur fungerar nätverken och varför har de blivit så mycket bättre på senare år? I kursen kommer vi diskutera:

- Den matematiska grunden för neurala nätverk och hur de tränas.
- Vilka innovationer som har varit avgörande för att nätverken blivit bättre.
- Hur modellerna bakom ChatGPT och bildgenereringsnätverk fungerar.
- Verktyg som kan användas för att lära ut AI till elever. 

Kursledare: Jens Uhlig, Forskare, Lektor, Lunds Universitet
Målgrupp: Gymnasielärare
Max antal deltagare: 10
Language: English

This workshop bridges physics and chemistry, offering hands-on experience with advanced scientific techniques. Participants will construct a high-quality, 3D-printed spectrometer, learning its principles and gaining resources to replicate it in their classrooms.

We will program a versatile system-on-chip to be a programmable load or a potentiostat, exploring its applications in both electronics and chemistry. This setup will be used to analyze solar cells (I_V cuvres) and investigate the interaction of light with matter at the molecular level (spectro-electro chemistry).

These experiments illuminate key concepts in physics and chemistry, including the nature of light and its interaction with materials, practical applications of spectroscopy, and principles of solar energy conversion.

By participating, educators will acquire knowledge and tools to bring engaging experiments into their classrooms, enhancing students' understanding of fundamental scientific principles and their real-world applications. This workshop aims to bridge the gap between theory and practice in science education, providing valuable resources for both physics and chemistry teachers.